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 学 校 、 老 师 更 好 督 促 家 长 对 子 女 的 教 育 、 管 理 ， 更 好 督 促 学 生 自 我 学 习 能 力 。 
 全 国 领 先 支 持 多 终 端 智 慧 云 教 育 管 理 平 台 平 安 考 勤 成 绩 系 统 选 修 课 家 校 通 平 安 考 勤 应 用 介 绍 ： 平 安 考 勤 系 统 支 持 学 生 刷 卡 考 勤 ， 是 老 师 日 常 考 勤 的 好 帮 手 。 
 应 用 特 点 ： 1 、 记 录 学 生 进 出 校 门 时 间 ， 方 便 学 校 考 勤 管 理 ， 为 学 生 安 全 事 故 界 定 提 供 依 2 、 刷 卡 后 自 动 生 成 短 信 ， 孩 子 上 学 、 放 学 时 间 ， 实 时 发 送 到 家 长 手 机 成 绩 系 统 选 修 课 家 校 通 教 学 平 台 未 来 教 育 个 性 化 教 学 系 统 未 来 教 育 个 性 化 教 学 系 统 未 来 教 育 个 性 化 教 学 系 统 集 备 课 、 授 课 、 教 学 于 一 体 ， 是 一 套 面 向 未 来 教 育 的 先 进 系 统 ， 核 心 是 帮 助 学 校 实 现 课 堂 变 革 ， 达 成 教 育 信 息 化 2 . 0 的 目 标 。 
 从 课 前 微 课 的 轻 松 产 出 、 任 务 单 的 推 送 以 及 学 习 数 据 的 精 确 分 析 ， 到 互 动 教 学 课 件 的 制 作 ； 课 堂 行 为 数 据 的 采 集 、 学 生 学 习 情 况 的 及 时 反 馈 ； 到 课 后 产 生 丰 富 的 校 本 资 源 ， 促 进 个 性 化 的 教 学 ， 轻 松 实 现 “ 翻 转 课 堂 ” ， 最 终 实 现 物 联 网 。 
 智 能 编 程 智 能 编 程 平 台 智 能 编 程 平 台 智 能 编 程 ， 基 于 信 息 化 教 学 平 台 ， 汇 集 近 代 主 流 编 程 语 言 特 征 ， 以 “ 思 维 可 视 化 ” 教 学 理 念 为 指 导 ， 实 现 跨 学 科 融 合 ； 以 建 立 正 确 的 “ 计 算 思 维 ” 为 目 的 ， 全 面 培 养 孩 子 解 决 问 题 的 能 力 ， 提 升 孩 子 的 综 合 素 养 。 
 未 来 人 工 智 能 时 代 ， 5 0 % 的 人 会 失 业 ， 编 程 能 力 将 是 未 来 世 界 的 基 础 能 力 ！ 如 果 让 孩 子 从 小 就 学 会 编 程 ， 这 会 让 孩 子 的 未 来 充 满 了 更 多 的 可 能 。 
 — — 李 开 复 我 觉 得 每 个 人 都 应 该 学 习 一 门 编 程 语 言 。 
 学 习 编 程 教 你 如 何 思 考 。 
 — — 乔 布 斯 高 效 课 堂 高 效 课 堂 高 效 课 堂 高 效 课 堂 由 数 十 名 教 育 研 究 专 家 和 上 百 位 一 线 教 师 经 过 了 十 五 年 的 教 育 教 学 实 践 不 断 探 索 研 发 而 成 ， 内 容 有 会 管 、 会 教 、 会 学 、 会 育 ， 打 破 传 统 课 堂 。 
 课 堂 是 教 育 的 主 战 场 ， 课 堂 一 端 连 接 学 生 ， 一 端 连 接 着 民 族 的 未 来 ， 教 育 改 革 只 有 进 入 到 课 堂 的 层 面 ， 才 真 正 进 入 了 深 水 区 ， 课 堂 不 变 ， 教 育 就 不 变 ， 教 育 不 变 ， 学 生 就 不 变 ， 课 堂 是 教 育 发 展 的 核 心 地 带 。 
 三 种 学 习 场 景 课 堂 教 学 移 动 学 习 家 庭 学 习 教 育 主 管 部 门 以 国 家 政 策 为 导 向 ， 根 据 当 地 特 点 建 设 当 地 特 色 的 教 育 信 息 化 平 台 ， 重 点 关 注 地 区 教 育 体 系 管 理 系 统 、 当 地 特 色 资 源 共 建 共 享 、 对 下 属 学 校 的 数 据 统 计 ， 通 过 教 育 信 息 化 提 高 当 地 政 府 部 门 政 绩 。 
 针 对 学 校 等 教 育 主 管 部 门 投 放 的 应 用 有 ： 区 域 智 慧 大 数 据 系 统 、 校 园 一 卡 通 （ 门 禁 、 食 堂 、 水 控 、 图 书 馆 、 宿 舍 等 ） 、 学 情 分 析 、 教 师 档 案 、 危 化 品 管 理 、 综 合 素 质 评 价 系 统 等 。 
 查 看 详 情 学 校 学 校 做 好 教 育 教 学 指 导 工 作 ， 为 教 师 和 学 生 提 供 场 所 、 设 施 、 设 备 和 资 源 等 良 好 环 境 ， 探 索 以 教 育 为 主 、 多 元 的 、 适 应 时 代 发 展 的 办 学 形 式 。 
 针 对 学 校 主 要 投 放 的 应 用 包 括 ： 学 校 智 慧 大 数 据 系 统 、 学 校 活 动 平 台 、 场 馆 管 理 、 报 修 系 统 、 校 园 网 、 会 议 签 到 、 在 线 缴 费 、 O A 办 公 等 。 
 查 看 详 情 教 师 校 园 无 纸 化 办 公 、 教 学 教 务 管 理 、 校 园 文 化 建 设 ； 提 升 管 理 效 率 、 教 学 水 平 、 校 园 安 全 、 教 学 教 务 管 理 、 与 家 长 沟 通 、 提 升 日 常 工 作 效 率 、 提 升 自 身 教 学 水 平 。 
 针 对 “ 教 师 ” 角 色 主 要 投 放 的 应 用 包 括 ： 选 课 系 统 、 巡 课 系 统 、 教 师 听 评 课 、 晨 检 系 统 、 通 讯 录 、 德 育 考 核 、 家 校 沟 通 、 教 师 日 常 考 核 、 工 资 条 等 。 
 查 看 详 情 学 生 与 同 学 沟 通 、 在 趣 味 中 进 行 学 习 、 个 性 化 学 习 指 导 、 兴 趣 班 、 第 二 课 堂 等 。 
 针 对 “ 学 生 ” 角 色 主 要 投 放 的 应 用 有 ： 错 题 本 、 课 程 表 、 新 生 报 名 系 统 、 雏 凤 争 星 、 同 步 课 堂 、 全 科 学 霸 、 我 爱 记 单 词 、 数 字 图 书 馆 等 。 
 查 看 详 情 家 长 关 心 孩 子 的 学 业 、 营 养 健 康 、 心 理 健 康 状 况 ， 及 时 与 学 校 或 老 师 沟 通 ， 提 高 自 身 对 孩 子 的 辅 导 能 力 。 
 针 对 “ 家 长 ” 角 色 投 放 的 应 用 有 ： 访 客 系 统 、 请 销 假 系 统 、 期 末 通 知 书 、 家 校 沟 通 、 问 卷 调 查 、 校 园 食 谱 、 个 人 空 间 、 班 级 空 间 等 。 
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